各教学院（部）：
为提高课堂教学质量和效果，学校现决定开展教案与作业专项检查评估。具体事项通知如下：
一、检查的对象
坚持全覆盖原则，对以下内容进行检查
1、2022-2023学年第二学期所有本科课程的教案；
2、2022-2023学年第二学期所有本科课程的作业。
二、检查依据及评分标准
1、检查依据：《伟德源自英国1946本科教学规程》。
2、本科课程教案质量标准（见附件1）。
3、本科课程作业质量标准（见附件2）。
三、检查方式
专项检查采用教学院（部）自查与学校检查组（由教学质量监控与评估办公室、教务处、校教学督导团组成）现场检查结合的方式，两部分评分各占50%。
四、检查时间
自查阶段：10-12周
现场检查：5月9日-6月11日（因期间正值审核评估，各单位具体检查时间由联络员提前联系）
五、检查要求
1、各教学院（部）按照检查评分标准（附件1、附件2）中所列指标或项目，准备好检查内容材料，并对本教学院（部）所有参检材料进行评分；
2、学校检查组按要求检查各项内容，填写《教学专项检查评估情况表》，并根据检查实际情况进行评分。
3、学校检查组针对检查所发现的问题及时与各教学院（部）进行反馈交流并督促及时整改。
联系电话：周老师（63468） 罗老师（62978）
附件：1、本科课程教案质量标准
2、本科课程作业质量标准
教学质量监控与评估办公室
2023年4月12日
附件一、课程教案质量标准
观测点 |
质 量 标 准 |
课程基本信息 |
课程基本信息填写完整；课程教学目标符合专业人才培养方案要求；课程考核要求符合课程大纲要求。 |
章节名称 |
教案有明确的授课题目（教学章、节标题）。 |
教学目的 |
各章节教学目的围绕课程目标展开，教学目的明确，符合大纲规定的基本要求。 |
教学重点、 难点 |
对教学中的重点、难点分析准确，在教案中做出醒目标记，并有相应的突破重点、难点的方式方法。教学重点是为了达到确定教学目的而必须着重讲授和分析的内容；教学难点是就学生接受情况而言，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。 |
教学方法与手段 |
教学方法选用适当，能根据教学内容及学生特点进行多法组合，灵活有效。恰当运用现代教学手段辅助教学。何时使用何种教具、器材，何时以多媒体课件展示何种内容有清晰醒目的提示。 |
学情分析 |
学情分析科学准确，重点体现本次授课前学生已经具备的与本次课相关知识和能力。 |
教学过程 |
教学内容把握准确、处理得当，理论联系实际，有新颖典型的案例或例题，学科前沿知识和最新研究成果得到体现，课程思政元素选择与组织得当。对学生预习、新内容导入、展开和课末小结等过程有完整细致的精心构思。 |
板书设计 |
有详细的板书设计，布局合理。文字精练，着重于强调重点；演绎逻辑关系或公式推导过程层次分明，条理清晰，板书与课件能交互应用，各取所长，图文并茂。 |
课堂互动 设计 |
提问具有启发性，互动形式和方法能激发起学生主动参与的动机和兴趣。 |
作业与习题布置 |
作业与思考题的设计体现教、学、做三者的统一，有利于学生综合能力的培养，题量适中。 |
教学后记与反思 |
教学后记须重点记录本次课堂教学中不足之处，需要后期改进的方法与策略；教学反思须将教学过程中的经验和体会进行总结与归纳。 |
附件二、作业质量标准
教学 环节 |
观测点 |
质 量 标 准 |
1. 态 度 |
1.1 教师 态度 |
态度端正，明确作业的目的，重视作业与练习教学环节。 |
1.2 学生 态度 |
明确作业的必要性和重要性，认真对待作业与练习。 |
2. 设 计 |
2.1 类型 |
类型全面，形式多样，有计算题、应用题、论述题、小论文等。 |
2.2 内容 |
内容全面，符合教学大纲要求。突出重点，注意基本知识的理解与应用，基本技能和专业技能的培养。 |
3. 布 置 |
3.1 难度 |
布置作业能与课堂教学内容相结合、相呼应，循序渐进、难易适度。 |
3.2 数量 |
每门课程均应依据其性质布置相应的作业量，数量适量，次数恰当，以能达到训练目的为度。 |
3.3 要求 |
对学生的作业应达到的标准和完成的时间提出明确要求。 |
4. 批 改 |
4.1 批 改 |
对学生的作业认真批改，并注明成绩、批改日期；对不合格的作业，退回重做，对做错的作业要求及时订正。 |
4.2 记录 |
作业批改记录详细，成绩登记认真。 |
5. 讲 评 |
5.1 适时 |
在作业批改的基础上，适时进行总结和讲评，对每次作业坚持讲评。 |
5.2 认真 |
讲评认真，既能对学生作业中共性的错误进行纠正，也能对学生不同思路进行总结和介绍。 |
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